Модуль 6: рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. В ідеалі я бачу цей засіб у якості інструменту для створення умов дистанційного навчання учнів, а також для виконання певних домашніх завдань. 

Модуль 5: рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

Інтернет - це друг і порадник! Але, на жаль, там, де з'являється людина, обов'язково з'являється і смітник (природа теж наш друг і з нею зробили те ж саме).

Тому і треба пояснювати дітям, що, якщо вони не "бомжі", то не варто їм лазити по смітниках, а краще обійти, бо там "погано пахне" (інколи такі порівняння краще діють на молодь, ніж чемні пояснення)

Модуль 3, 4: рефлексія

Завдяки цим модулям я набула значимих для практичного використання знань про цілі, методи та інструменти оцінювання навчальної діяльності учнів.
Особливо цікавими (здались мені) були Графічні схеми для діагностування учнів. 
Створила власну форму оцінювання навчальних уміь учнів, презентацію, що демонструє проблеми, завдання, оцінювання та хід проекту з яким я ознайомлюю учнів на початку проекту.
В плані переглянула цілі навчання учнів та внесла зміни, заповнила Графік оцінювання навчання учнів.

Модуль 2: рефлексія

За допомогою цього модуля я дізналася про навички, які необхідні учням і ХХІ столітті, та і будь-якій людині, яка хоче досягти успіху в житті. 

Переглянула шаблони Портфоліо, Плану вивчення теми та форму оцінювання Портфоліо. Ознайомилася з розділами, які буду заповнювати поступово впродовж усього тренінгу. Також переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.

Модуль 1: рефлексія

Ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником. Визначила мету моєї участі у проекті.